高職崗位"室內(nèi)空氣檢測"課程項目設(shè)計研究成果！本文是“室內(nèi)空氣質(zhì)量甲醛檢測機構(gòu)公司人員專業(yè)技能鑒定數(shù)據(jù)庫的研究與開發(fā)”項目的研究成果。室內(nèi)空氣檢測是高職院校環(huán)境室內(nèi)空氣檢測技術(shù)相關(guān)專業(yè)的必修課，也是室內(nèi)空氣檢測職業(yè)技能培訓(xùn)的核心課程。本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過室內(nèi)空氣檢測理論知識和操作技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)合格的室內(nèi)空氣檢測工作者。近年來，在探索新課程模式、建設(shè)各級精品課程的過程中，研究者發(fā)現(xiàn)項目化課程代表了職業(yè)教育課程模式改革的發(fā)展方向，成為擺脫學(xué)科化課程、推廣項目教學(xué)法最廣泛的課程模式。為了提高教學(xué)效果和職業(yè)技能培訓(xùn)效果，我們對室內(nèi)空氣檢測課程的項目設(shè)計進行了研究。
一、項目活動教學(xué)法的特點
項目教學(xué)是一種以 為中心，在教師的指導(dǎo)下， 自己處理項目的全過程的教學(xué)方法。項目教學(xué)法具有以下特點: 1。以 將來從事的專業(yè)崗位(組)的工作任務(wù)和工作過程為主要依據(jù)，設(shè)計項目的教學(xué)內(nèi)容，加強 專業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)企業(yè)對現(xiàn)代專業(yè)人才素質(zhì)、能力和知識的要求。項目教學(xué)的內(nèi)容和方法符合企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)的實際情況。項目教學(xué)是在現(xiàn)代職業(yè)教育理論指導(dǎo)下的一種有目的的實踐活動。項目教學(xué)的整個過程是以 為中心、以教師為主導(dǎo)、教、學(xué)、做為一體的。
二、項目設(shè)計的理念
項目教學(xué)法的關(guān)鍵是選設(shè)項目，其依據(jù)主要是通過職業(yè)技術(shù)崗位（群）的技能發(fā)展要求。各工種的職業(yè)工作崗位（群）對從業(yè)者都有一個明確的技能水平要求。根據(jù)本課題組正在進行制定的《室內(nèi)環(huán)境空氣質(zhì)量檢測工職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，可將室內(nèi)空氣檢測工分為初級工、中級工、***工、技師和***技師共五級，高職院校通常可以要求我們 能夠獲得***工職業(yè)資格證書。室內(nèi)空氣檢測***工職業(yè)知識技能教學(xué)要求企業(yè)主要有室內(nèi)空氣檢測準(zhǔn)備、樣品采集、樣品分析、數(shù)據(jù)以及處理、養(yǎng)護管理設(shè)備和實驗網(wǎng)絡(luò)安全問題等方面，具體內(nèi)容要求如表1。
根據(jù)室內(nèi)空氣***甲醛檢測機構(gòu)公司人員的專業(yè)技能要求，《室內(nèi)空氣檢測》課程設(shè)計主要考慮室內(nèi)空氣檢測準(zhǔn)備、樣品采集、樣品分析測定、室內(nèi)空氣檢測報告編寫、儀器設(shè)備維護保養(yǎng)、安全操作六個方面。
1. 室內(nèi)空氣檢測準(zhǔn)備。室內(nèi)空氣檢測方案（4）可按照《室內(nèi)環(huán)境空氣質(zhì)量室內(nèi)空氣檢測技術(shù)規(guī)范》（HJ/T167-2004）制定，確定采樣點、采樣時間、室內(nèi)空氣檢測指標(biāo)、室內(nèi)空氣檢測方法、質(zhì)量控制措施、評價標(biāo)準(zhǔn)、人員安排和設(shè)備試劑的編制。
2.室內(nèi)空氣取樣。室內(nèi)熱環(huán)境參數(shù)可以實時室內(nèi)空氣檢測，主要室內(nèi)污染物指標(biāo)(氨、室內(nèi)甲醛檢測、苯、甲苯、二甲苯、 tvoc、顆粒物等)可以采集和保存。
3.室內(nèi)環(huán)境空氣樣品的分析方法測定。能對采集的室內(nèi)空氣樣品進行研究分析測定，并對室內(nèi)空氣檢測結(jié)果 進行發(fā)展統(tǒng)計。
4.室內(nèi)空氣檢測工作報告編制。能規(guī)范編寫《室內(nèi)空氣檢測分析報告》，對照《室內(nèi)空氣質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 18883-2002）或《民用建筑信息工程室內(nèi)生活環(huán)境造成污染風(fēng)險控制技術(shù)規(guī)范》（GB50325-2001）對室內(nèi)空氣檢測研究結(jié)果數(shù)據(jù)進行教學(xué)評價⑤⑥。
5.設(shè)備和儀器維修。能對常見的室內(nèi)空氣采樣設(shè)備和分析儀器進行正確的維護。
6.安全操作。能夠執(zhí)行實驗室各項安全規(guī)定，正確使用消防設(shè)備，安全使用各種電器；能正確使用通風(fēng)柜，不亂排廢液廢渣；能夠正確使用防護用品；能夠?qū)ν话l(fā)安全事故果斷采取相應(yīng)措施，并進行急救和事故處理。
三、項目化設(shè)計的主要研究內(nèi)容
1.教學(xué)方案設(shè)計。根據(jù)***室內(nèi)空氣測試儀的專業(yè)技能要求，將室內(nèi)空氣檢測課程設(shè)計為室內(nèi)熱環(huán)境參數(shù)室內(nèi)空氣檢測、室內(nèi)氣體污染物室內(nèi)空氣檢測、室內(nèi)顆粒物污染物室內(nèi)空氣檢測、室內(nèi)生物污染室內(nèi)空氣檢測、室內(nèi)放射性污染室內(nèi)空氣檢測5個教學(xué)環(huán)節(jié)。每個教學(xué)情境設(shè)置了多個教學(xué)項目，共9個。此外，每個教學(xué)項目都設(shè)計了教學(xué)參考時數(shù)，如表2所示。
2. 評估方法設(shè)計。評價方法與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，分為理論知識考試和操作技能考核。根據(jù)室內(nèi)空氣測試專業(yè)技能的重要性，考核內(nèi)容設(shè)定了相應(yīng)的比例，如表3。
理論知識考試采用閉卷考試，操作技能考試采用現(xiàn)場實際操作方式，均實行百分制，成績均達到60分以上合格。
高職崗位"室內(nèi)空氣檢測"課程項目設(shè)計研究成果！室內(nèi)空氣檢測是一個越來越受到社會關(guān)注的行業(yè)。然而，室內(nèi)空氣檢測課程起步較晚，需要不斷改進和完善。我們設(shè)計了該課程的教學(xué)情境、教學(xué)項目、教學(xué)時數(shù)和考核方式，試圖為教師和員工在室內(nèi)空氣檢測方面提供有益的參考。
浙公網(wǎng)安備 33018502002127號
